вторник, 30 сентября 2014 г.

Экономическая система

  Экономическая система - способ организации совместной деятельности людей в обществе. Понятие экономической системы включает такие механизмы принятия решений, как законодательная система, формы собственности, нормы морали, привычки, обычаи, принятые в данном обществе.

Три основных вопроса экономики:
  • Что производить? 
    Как определить приоритеты в удовлетворении потребностей, какие товары и в каком количестве следует производить?
  • Как производить?
    Как наиболее эффективно использовать доступные ресурсы, какие именно ресурсы привлечь, как организовать производство?
  • Для кого производить?
    Как распределить произведенные товары, кто и на основе каких принципов их получит?

Типы экономических систем:
  • Традиционная
    Три основных вопроса решаются в соответствии со сложившимися традициями. Отношения купли-продажи слабо развиты, преобладает сельское хозяйство.
    Главным стимулом экономической деятельности в условиях традиционной системы является стремление выжить.
    Достоинства: предсказуемость и стабильность.
    Недостатки: низкий уровень жизни, отсутствие прогресса, экономического роста.
    Примеры соблюдаемых традиций в экономике: привычные методы земледелия, нормы потребления определенных продуктов, религиозные запреты на производство и потребление конкретных товаров и другие.
  • Централизованная (плановая, административная, командная)
    Три основных вопроса решаются центральными государственными органами. Эти решения отражаются в государственных планах и имеют форму директив, которые обязательны для исполнения всеми предприятиями.
    Государственная собственность является основной формой собственности. Централизованное регулирование осуществляется не только в сфере производства товаров, но и в сфере их распределения.
    Достоинства: гарантия каждому необходимых жизненных благ, отсутствие безработицы как таковой.
    Недостатки: отсутствие развития личной инициативы, заинтересованности предприятия в улучшении технологии производства, росте производительности, частый товарный дефицит, подавление экономической самостоятельности хозяйственных субъектов, что приводит к ухудшению качества экономического роста, его замедлению.
    Пример: СССР и отчасти страны социалистического содружества.
  • Рыночная
    Главные вопросы экономики в условиях конкуренции решаются на основе системы свободных цен под влиянием рыночной информации.
    Основой рыночного механизма является индивидуальная свобода в принятии и реализации экономических решений. Признаками рыночной системы являются частная собственность, конкуренция, свободное ценообразование. В рыночной системе роль правительства ограничена. Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной деятельности: граждане и фирмы. Их взаимодействие происходит на рынке. Свободой выбора в условиях рыночной экономики пользуются предприниматели, собственники ресурсов и потребители.
    Главным стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль.
    Достоинства: более эффективное использование ресурсов, мобильность системы, ее возможность приспосабливаться к изменениям, внедрение новых технологий.
    Недостатки: инфляция, безработица, возникновение монополий, цикличность развития экономики, неравномерность распределения доходов граждан.

суббота, 13 сентября 2014 г.

"Лето - это маленькая жизнь" в походе, а так же самопознание, межличностные отношения и взаимодействие общества и природы

   Лето - замечательная пора. Почти каждый человек с нетерпением ждет лета, ведь в нашей стране это чудо, подаренное нам природой! Для меня же "лето - это маленькая жизнь", как в песне Олега Митяева. Именно эта песня стала "моей" на это лето и как нельзя точно характеризует его. 


Общество и природа.
Самопознание.
Межличностные отношения



   Наверно, ни для кого не секрет, что я люблю природу и стараюсь при малейшей возможности выбраться в поход. Этот год не стал исключением: я умудрилась побывать аж в двух замечательных походах! Конечно, оба они были разными и в плане длительности, и в плане погоды, и в плане природы, и в плане коллектива, и в эмоциональном плане, а для меня, наверно, одно из главных - в плане воспоминаний.
Многие мои знакомые удивляются: "Как так? Тебе это нравится? Тяжело же! Как, целых 12 дней?! Ты что, там же нет электричества! А как мыться?! Ужас!" и тому подобное. Раньше я как-то спорила даже, а сейчас мне просто смешно и в большинстве случаев отвечаю, что мне это нравится и все.

   В таких случаях мне не хочется пояснять, что поход - это взаимовыручка, что поход - это самопознание, что поход - это взаимодействие с природой, такой, какая она есть. Разве это плохо? Наоборот здорово! В походе ты узнаешь новых людей, узнаешь их так, как никогда не узнаешь в городе при обычных условиях. В походе есть четкое разделение труда, которое помогает организовать себя, как человека. В походе есть взаимопомощь, помогающая преодолеть свой эгоизм. В походе познаешь себя, как человека в целом: узнаешь, сильный ты человек или нет, способен ли преодолевать трудности, готов ли к любой тяжелой работе, умеешь ли ты сопереживать, сострадать, помогать, можешь ли ты переступить через себя, чтобы сохранить мир в коллективе, если возникают опасные ситуации. Поход - одно сплошное "можешь ли? способен ли? готов ли?" и мне это нравится. Я люблю доказывать себе, что я могу, а если вдруг не могу, то не отчаиваюсь и пытаюсь вновь доказать себе, что все-таки могу.
   Но в июльском - длинном походе я поняла, что порой надо быть мягче, когда доказываешь себе что-то, ведь можно и обидеть кого-то. Поняла, что слишком гордая и научилась немного уступать - стала позволять людям помогать мне. Например, я такой человек, что по прямой идти могу очень долго, я даже не сильно устану, но как только начинается подъем в горку, я устаю на первых же шагах! Я борюсь с собой, но уже который год подряд замечаю за собой такое. Скажете, что каждый так, ан нет. Я в этом же походе видела, как некоторые мальчики просто бежали в гору, даже "на буксире" девчонок тащили, а до этого плелись еле-еле по прямой. Все-таки, все мы разные. Итак, о чем я? Да, о подъеме. Подъем был тяжелый. В прошлом году я никому бы и ни за что не дала бы руку, чтобы мне помогли, даже если бы очень нуждалась в помощи, ведь я должна все сделать сама! "Ведь если мне помогли, - рассуждала я, - значит, я поднялась не сама". Логично? Вроде да. Но сейчас у меня есть еще кое-какие соображения по этому поводу. Может быть я поднялась и с чьей-то помощью, но ведь я поднялась, а одно это многого стоит. Потом, когда отказываешь человеку, ему не всегда это приятно, пару раз на меня обижались, что они с добрыми побуждениями, а я слишком гордая, чтобы принять помощь; но зачем же обижать друзей? Поняла, что с помощью идти во-первых несколько проще, во-вторых, много веселее, а в-третьих, начинаешь больше доверять людям. А что важнее, доверие или гордость? Может есть ситуации, где и наоборот, но для меня доверие важнее. Зато теперь у меня появилось много новых друзей, причем не таких, что "знакомы с похода", как этот осталось от позапрошлого года, а и вправду друзей!:))
   Многие в походах меняются, даже за две недели человек может измениться кардинально. Очень интересно наблюдать за этими изменениями, особенно, когда с каждым днем в человеке происходит какая-то порой неуловимая метаморфоза, а потом ты замечаешь это лишь через несколько дней, когда это становится слишком очевидным. 
   Хотелось сказать несколько слов и о природе. О, это такая красота!!! Как-то был день, когда мы шли как в сказке, прям эдакие "ежики в тумане" в сказочном лесу. Так необычно! А вид с вершины просто непередаваем, это надо только видеть! Правда, печально порой смотреть на то, что люди ведут себя как свиньи! Что стоит им выкинуть бутылку или сплющить и закопать баночку?! Будто это так трудно:( 

   Захотелось написать еще вот о чем: недавно на уроках русского языка мы со Светланой Михайловной говорили о русском речевом этикете. Как-то было упомянуто, что исконно русская традиция каждому встречному говорить "Здравствуйте" потерялась в больших городах, к большому моему сожалению. Но так приятно осознавать, что по "туристическому этикету" принято всегда здороваться со встречными, что мы и делали. Из этого, порой, получались очень интересные разговоры:) только и слышно было порой, как почти каждый говорит: "Здравствуйте! Куда путь держите? Удачи Вам" и тому подобное.
   Люблю походы, ничего не могу с собой поделать, а уже мечтаю снова куда-нибудь пойти на поиски моих маленьких приключений! Я, как и мои родители, предпочитаю отдых с рюкзаком за плечами, на вершине горы или по пояс в ледяной речке поездкам заграницу. Точнее, если бы мне дали шанс выбирать, я скорее всего выбрала бы поход, но я ничуть не жалею о чудеснейшей поездке в Испанию со своим танцевальным коллективом, который привез честно "оттанцованные" награды. Хочу побывать везде, ну, или почти везде. Мечтаю изъездить всю Россию и побывать в таких странах как Канада и Швейцария, ведь там такая живописная природа! Хочу, хочу, хочу, везде хочу:)


   А теперь хочется обобщить и уже поточнее объяснить, где я увидела вышеупомянутые обществоведческие темы в своем походе (Общество и природа, Межличностные отношения, Самопознание). Уверена, даже во время чтения текста выше можно найти больше понятий, но я остановила свой взгляд именно на этих.
   Итак, начнем с первой, пожалуй, самой очевидной темы: "Общество и природа". Думаю, даже объяснять не надо, что во время похода, человек и природа ведут непрестанный диалог между собой. Человек старается выжить в условиях отсутствия цивилизации в обществе дикой природы. Странно, но именно эта природа и становится верной помощницей человека. Дрова, вода, хорошая погода - все, что необходимо для жизни, дает нам именно она. В этом я вижу взаимодействие нашей малой группы и природы. Природа создавала нам условия, в которых мы старались выжить, насылая то дождь, то разрешая солнышку помочь нам. Точно так же мы отдавали природе "долг" за ее помощь тем, что расчищали полянки от мусора предыдущих туристов (если мы попадали на такую стоянку, а не были первопроходцами) и оставляли после себя чистое место. 

   Что же о межличностных отношениях? Я думаю, что по своей сути их можно отнести в нашем случае как к первичным (у нас выхода не было, общаться можно было только с людьми, которые были с нами в походе), так и к вторичным (нам постоянно нужен был контакт, помощь друг другу и вообще для всего коллектива). По своему характеру, мне кажется, что наши отношения порой бывали в какой-то степени официальными (без права выбора партнера по общению, например, общение с руководителями), но большей своей частью они были неофициальными. Честно говоря, никогда не встречала такого дружного коллектива. Если и были какие-то разногласия, то чаще все стояли друг за друга горой, чему я аплодирую стоя, ведь я была в таком походе, где были люди, которых тихо ненавидел практически весь коллектив, а порой и громко ненавидел, что уже совсем недопустимо. Но я не об этом. Бывали, конечно, маленькие стычки между нами, но в большинстве случаев каждый слышал другого, помогал, подсказывал, шутил, подсмеивался, развлекал и попросту разговаривал. 
   А теперь самое для меня главное. Самопознание. Я уже писала, что очень много поняла за это лето, особенно во время похода. Думаю, поход - такое явление, где каждый познает себя в той или иной степени. Причем познать себя можно в разных направлениях. Вообще, в походе есть очень много времени на подумать: во время переходов. Кто-то узнает о себе что-то совершенно новое, кто-то углубляется в размышления о старом, где вновь находит много нового; кто-то начинает менять себя сам, понимая, что лучше быть немного другим и т.д. Честно говоря, я в этом походе копалась в себе, как никогда в жизни. У меня никогда не было такой эмоциональной нагрузки на саму себя! Узнала я очень много, подтвердила и опровергла многое из того, что уже знала, а главное, я решила меняться и уже сделала несколько шагов к этому. А вообще, мне кажется, что человек находится в практически непрерывном самопознании, просто в некоторых случаях оно проявляется особенно остро.





P.S. Мое лето - "маленькая жизнь"!



воскресенье, 7 сентября 2014 г.

Экономика: наука и хозяйство

Понятие "экономика" в обществоведческом
курсе рассматривается с двух основных позиций:
  • как наука
  • как хозяйство, сфера жизни общества.
Экономика (как хозяйство) - хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ.
Экономика (как наука) - наука о хозяйстве, способах его ведения и управления им, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров, закономерностей протекания хозяйственных процессов.

Экономика - сфера общественной жизни, где осуществляется производство, распределение, обмен и потребление.
  • Производство - процесс создания материальных благ, необходимых для существования и развития человеческого общества.
  • Распределение - одна из фаз (стадий) общественного воспроизводства, связующее звено между производством и потреблением. Движение материальных благ, завершающееся получением членами общества доли общественного продукта.
  • Обмен - взаимный обмен деятельностью между людьми, проявляющийся непосредственно или в форме обмена продуктами труда. Необходимость обмена вызывается общественным разделением труда.
  • Потребление - использование благ для удовлетворения человеческих потребностей.


Экономическая теория
изучает общие закономерности поведения людей и экономической системы в целом в процессе производства, потребления, обмена и распределения благ в условиях ограниченности ресурсов.
Школы экономической теории:
  • Меркантилизм - государство становится тем богаче, чем больше разница между стоимостью ввезенных и вывезенных товаров. Ключевой принцип внешней торговли - больше продавать - меньше покупать. Импорт нужен, но лишь в той мере, в какой способствует росту экспорта.
  • Физиократия - означает власть природы. Так именовали школу французских экономистов, основная идея которых заключалась в том, что ведущую роль в экономике играет сельское хозяйство. Только так происходит увеличение богатства, приращение материи.
  • Классическая экономическая теория - теория создания богатства общества производительным трудом.
Экономическая наука изучает фундаментальные проблемы и способы их решения на двух уровнях:
  • Микроэкономика - область экономической теории, которая изучает экономическую деятельность таких субъектов экономики, как индивиды, домашние хозяйства, фирмы, отрасли и конкретные рынки.   
    1. Экономика фирмы
     
    2. Экономика региона
     
    3. Экономика семьи
         
    4. Экономика рынков товаров и факторов производства
  • Макроэкономика - область экономической теории, которая изучает функционирование экономики как целостной системы, позволяет сформулировать цели общегосударственной экономической политики и определить инструменты, необходимые для их достижения.
            1. Денежная система и инфляция
            2. Экономический рост
            3. Безработица
            4. Внешняя торговля

Экономические институты - нормы и правила, по которым взаимодействуют и осуществляют экономическую деятельность ее участники.
  • Формальные действуют в виде законов, кодексов и других писанных норм экономического поведения
  • Неформальные, такие как традиции, обычаи, привычки, стереотипы поведения

Непосредственные участники экономических отношений:
  • Организации
  • Фирмы
  • Государство
  • Предприниматели


Источники 1, 2, 3